ESF

ESF investeert in jouw toekomst

Project 2010-2011

Nog meer kansen met GSG Het Segment
Met de middelen uit het ESF kan de school bestaande activiteiten versterken en nieuwe mogelijkheden ontwikkelen. Alleen leerlingen van 15 jaar en ouder nemen deel aan het ESF.

Met de extra financiering door de ESFgelden wil GSG Het Segment extra mogelijkheden creëren voor de leerlingen om de kansen te vergroten op de (beschermde)arbeidsmarkt en/of vervolgonderwijs(BOL/BBL). Dit alles vind plaats in een contextrijke leeromgeving gericht op de eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Dit zal zichtbaar zijn in het individueel ontwikkelingsplan(IOP)

Verschillende ESF-activiteiten vinden plaats:

1. Arbeidskundig onderzoek:
2. Leerlingwerkplaatsen:
3. Branchegerichte cursussen:
4. Netwerkvorming:

1. Arbeidskundig onderzoek

Omschrijving

Alle deelnemers van 15 jaar zullen een assessment af leggen met behulp van de ZeDeMo test en oefenkist. Er zal een sociale vaardigheidstoets afgenomen worden. Ook zal de AWIT-beroepeninteressetest afgenomen worden. De gegevens zullen op de werkladder met behulp van de MELBA-terminologie weggezet gaan worden in het computerleerlingvolgsysteem Magister.

Beoogde resultaten

Door het afnemen van de verschillende testen zal er een beeld gevormd kunnen worden wat de sterke en zwakke punten van de leerling zijn. Deze worden meegenomen in het IOP, individueel ontwikkelplan. Tevens worden de resultaten gebruikt om een passende stageplaats voor de leerling te vinden waar gericht de arbeidsvaardigheden van de leerling ontwikkeld en getraind kunnen worden.

2. Leerlingwerkplaatsen

Omschrijving

In de leerling-werkplaatsen worden zowel algemene arbeidsvaardigheden als specifieke beroepsvaardigheden getoetst en getraind. Voor alle leerling-werkplaatsen, Handel en Verkoop, Zorg en Welzijn, Techniek, Arbeidssimulatie,Schoolkantine, Horecakeuken, Plant en Dier, gelden de algemene arbeidsvaardigheden: op tijd komen, afwezigheid op de juiste wijze melden, uitvoeren opdrachten, samenwerken en sociale hygiëne. Bij Dierverzorging wordt als beroepsvaardigheden bijvoorbeeld het juist hanteren van gereedschappen en hoeveelheden voer geven getraind. Ziekteherkenning trainen. Bij Groenonderhoud het trainen van het hanteren van de juiste gereedschappen en de juiste fysiek houding aannemen.

Bij Handel en Verkoop het oefenen van spiegelen, het first in first out systeem leren hanteren, kassatraining, leren lezen van bestel en afleverbonnen, etc.,Bij Zorg en Welzijn trainen van de schoonmaak in een verzorgingstehuis of bij een kinderopvang.,Bij Techniek het aanleren van lastechnieken en het juist hanteren van gereedschappen en houtbewerkingmachines. Bij Arbeidssimulatie trainen van ooghandcoördinatie, en zorg dragen voor kwaliteit. Bij Schoolkantine aanleren hygiënisch werken, inkoop doen, snijden en beleggen broodjes, verkooptechniek aanleren, kassa bedienen, etc. Bij de horecakeuken trainen van bedienen horecakeukenapparatuur, trainen in maaltijden bereiden. Extern worden onderhoudsklussen gedaan door leerlingen bij Cyclus en sportverenigingen. De WEP WerkErvaringsProjecten waarbij groepjes leerlingen onder begeleiding van een docent extern taken gaan uitvoeren in verzorgingstehuizen, winkels, fabrieken en grote magazijnen.De leerlingen lopen individueel stage in bedrijven en instellingen waarbij zij begeleidt worden door de stagebegeleiders van school.

Beoogde resultaten

Door de leerlingen te laten trainen in de verschillende leerlingwerkplaatsen zowel in groepjes als individueel waar, binnen een praktijkgerichte werksituatie, de algemene arbeidsvaardigheden en de specifieke beroepsvaardigheden aangeleerd en geoefend kunnen worden. Dit zal de afstand tot de arbeidsmarkt verkleinen.

3. Branchegerichte cursussen

Omschrijving

De leerlingen van Het Segment zullen getraind worden op deelname aan het arbeidsproces of het vervolgonderwijs door het volgen van door de branches erkende opleidingen. De cursussen worden zowel intern als extern gevolgd. De school inventariseert de behoefte bij de leerlingen tot het volgen één of meerdere cursussen en koopt in, of gebruikt reeds geïmplementeerde cursussen.

Het Segment zal 17 cursussen aanbieden aan de deelnemers

Dit zijn;

• Werken in de keuken
• MBO 1 Horeca assistent
• Schoonmaak in de groothuishouding
• Werken in de kinderopvang
• Winkelmedewerker
• Werken in de logistiek
• AKA
• Dierverzorging
• Onderhoud plantsoen
• Veilig werken met de bosmaaier
• Veilig werken met de motorkettingzaag
• Trekkerrijbewijs
• Veilig werken aan de weg
• VCA-B
• Lassen
• Bromfietscertificaat
• Shovelmachinist

Beoogde resultaten

Wanneer leerlingen met succes één of meerdere cursussen hebben gevolgd, hebben zij een grotere kans op het vinden van een arbeidsplek. De kans op het doorstromen naar een vervolgonderwijstraject behoort ook tot de mogelijkheden.

4. Netwerkvorming

Omschrijving

Netwerkvorming als ondersteuning aan de thema’s arbeidskundig onderzoek, leerlingwerkplaatsen en branche cursussen. Het onderhouden van een netwerk met bedrijven en instellingen gekoppeld aan stageplaatsen voor leerlingen doormiddel van het organiseren van een  bedrijvendag of door ze uit te nodigen voor een etentje op school. Het onderhouden van een netwerk met intermediaire instellingen door middel van jaarlijks groot overleg of het uitnodigen op Het Segment voor een etentje. Het organiseren van een WajongWerktMarkt met het UWVWerkbedrijf. Het onderhouden van een netwerk met het vervolgonderwijs voor een passende aansluiting van de onderwijsprogramma’s aan vervolgopleidingen.

Beoogde resultaten

Aan het eind van het project is er zes keer een etentje in het schoolrestaurant La Cantina geweest met bedrijven, instellingen en intermediaire instellingen. Met als doel het informeel samenzijn en netwerkvorming. Tweemaal is er groot overleg geweest met organisaties en instellingen die ondersteunen naar arbeid. Er is een WajongWerktMarkt georganiseerd. Er is een overeenkomst gesloten met een ROC. De kansen voor leerlingen op een arbeidsplek of vervolgonderwijstraject worden vergroot door het gebruiken van alle netwerken.